Beberapa siswa di sekolah menengah di Lancashire akan diajari matematika oleh seorang guru yang bermarkas 300 mil jauhnya di Devon.
Valley Leadership Academy di Bacup akan meluncurkan pelajaran jarak jauh mulai September untuk siswa berprestasi di tahun 9-11.
Orang tua diberitahu dalam surat tentang “inisiatif menarik” yang menyatakan bahwa guru “virtual” yang luar biasa akan didukung di kelas oleh guru berkualifikasi lain yang berpengalaman dalam matematika.
Valley Leadership Academy mengatakan bahwa “inisiatif yang telah dipertimbangkan dengan cermat” tersebut digunakan karena tantangan rekrutmen dan bertujuan untuk “meningkatkan standar dan memperluas akses ke pengajaran yang unggul”. Serikat Pendidikan Nasional (NEU) mengatakan pihaknya berencana untuk menentang langkah tersebut.
Serikat pekerja mengatakan mereka khawatir akan digunakannya asisten pengajar di kelas.
Namun, sekolah di Fearns Moss mengklarifikasi bahwa orang dewasa kedua di kelas, yang akan “memberikan dukungan pembelajaran, perilaku, dan pastoral”, akan menjadi guru yang berkualifikasi dan model tersebut dibangun di atas “komitmen yang mendalam untuk melakukan apa yang benar bagi kaum muda”.
Seorang juru bicara mengatakan akademi tersebut, yang merupakan bagian dari yayasan Star Academies, “bekerja sama erat dengan asosiasi profesional untuk memberikan kejelasan dan kepastian seputar program guru virtualnya”.
NEU mengatakan pemungutan suara indikatif anggota yang menghadiri rapat pada hari Senin menunjukkan dukungan bulat untuk aksi mogok atas masalah tersebut, kata Layanan Pelaporan Demokrasi Lokal (LDRS).
‘Menurunkan standar’
Dalam suratnya kepada orang tua, kepala sekolah eksekutif Colette Roberts mengatakan bahwa pengaturan baru ini merupakan “inisiatif yang menarik dan investasi signifikan yang bertujuan untuk menggabungkan manfaat teknologi pendidikan dan pembelajaran virtual dengan dukungan berkualitas di dalam kelas”.
Dia menjelaskan para murid akan menggunakan “laptop dan headset khusus untuk mengikuti pelajaran”.
Namun, sekretaris cabang NEU Lancashire, Ian Watkinson, menyebut gagasan pelajaran digital permanen itu “distopia” dan mengatakan bahwa hal itu akan menghilangkan “dukungan pastoral” yang dibutuhkan kaum muda.
“Anda tidak bisa begitu saja merespons secara dinamis sebagai seorang guru jika Anda berada di layar di Devon,” katanya.
Ia menggambarkan pendekatan tersebut sebagai “pengurangan kualitas, pengambilan jalan pintas” dan “tidak adil bagi anak-anak”, dan menambahkan bahwa jika ada guru lain yang berkualifikasi, hal itu tidak akan masuk akal secara ekonomi.
Akademi tersebut mengatakan model guru virtual memang lebih mahal daripada staf tradisional, tetapi mereka “memilih untuk berinvestasi” di dalamnya karena percaya “setiap anak muda berhak mendapatkan akses ke pengajaran terbaik, di mana pun mereka tinggal”.
‘Perekrutan yang sulit’
Seorang juru bicara Valley Leadership Academy menambahkan: “Ini adalah inisiatif berskala kecil yang dipertimbangkan dengan cermat dan hanya digunakan dalam keadaan luar biasa – di mana tantangan perekrutan menyulitkan untuk mengamankan pengajaran berkualitas tinggi dan khusus mata pelajaran yang layak diterima murid-murid kami.
“Guru-guru yang luar biasa dan berkualifikasi penuh memberikan pembelajaran langsung dan interaktif dari jarak jauh, didukung oleh orang dewasa kedua di kelas yang memberikan dukungan pembelajaran, perilaku, dan pastoral.”
Ia mengatakan inisiatif tersebut bertujuan untuk “meningkatkan standar dan memperluas akses terhadap pengajaran yang unggul – khususnya di komunitas yang secara historis menghadapi kerugian”, dan menambahkan bahwa hal itu juga memungkinkan retensi “guru-guru luar biasa yang mungkin meninggalkan profesi mereka karena keadaan pribadi atau keluarga”.
Tn. Watkinson mengatakan bahwa setiap aksi mogok akan memerlukan pemungutan suara resmi dari NEU dan anggota serikat pekerja lainnya dan akan menjadi “pilihan terakhir”.